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创建插图动画很容易

创建动画可以帮助学生掌握难以用文本解释的概念

创建演示动画

绘图工具是一种强大而简单的方法来演示你自己的动画。如果你熟悉定格动画和经典动画,你就会知道逐帧拍摄是一种时间和劳动密集型的工作。由于时间的限制,很多老师不愿意在课堂上使用动画,但我们意识到学生是以语言和视觉的形式储存知识的。根据Marzano的研究,让学生创造图像来补充文本,可以更好地帮助他们内化信息,并在以后回忆信息。

建立动画是特别有用的帮助学生掌握概念是很难解释的文字单独使用。例如,在科学中,学生可以演示化学键的过程,展示这个过程在原子水平上的样子。在数学中,学习者可以演示代数方程如何与坐标平面上的线和点相关联。举例说明小说中的人物可以帮助学生将描述性的书面信息形象化,为这些人物的动画配上旁白可以帮助学生认识到声音和视角的重要性。

那么,在不分配课时的情况下,你如何开始创建动画呢?当然,有许多技术和程序可以用于动画,但你可以使用插图功能立即开始。最困难的步骤是简单地开始,所以赶紧加入,在这个过程中完善你的程序,培养你的技能。

沙滩上的孩子身后有个怪物

如果你愿意让你的学生完全控制动画过程,并且愿意接受他们将不可避免地比你知道更多关于帧的事实,遵循来自Midlothian, Texas的Amy Clark,为她的一年级学生开发的使用帧的步骤:

  1. 画一些东西。
  2. 克隆它。
  3. 改变一些事情。

这些简单、不具威胁性的步骤鼓励了Amy的教室里一种无所畏惧的探索和冒险的文化,当然这些步骤也很容易在你的教室里尝试。

了解一位老师如何使用框架想象数学和科学概念。

绘图工具是基于矢量的。基于矢量的绘图工具要求我们把图像看作是形状的集合,这鼓励学生们看到普通绘图程序不一定会出现的图案。因为帧中的角色是由容易改变的形状构成的,所以逐帧修改只需更少的时间。克拉克女士分享道:“在我的小学课堂上,基于矢量的工具似乎并不妨碍学生。当我们开始新的艺术项目时,大约有一半的学生选择使用Pixie绘制[基于光栅的],另一半选择使用(基于矢量)。”

使用任何计算机工具,特别是基于矢量的工具,都需要一些初始指令。当克拉克的学生们刚开始制作动画时,大部分的电脑工作都是她替他们做的。在一个一流的项目中,学生们通过阅读传记来研究美国的发展。当他们阅读时,他们写下三件他们学过和使用过的东西举例说明。然后,他们选择一个最喜欢的图像,复制它,并对副本进行小的修改。克拉克女士帮助她的学生们记录旁白,然后学生们复制他们的两帧来制作更长的动画,以配合他们的叙述,最终将他们的作品结合成一部关于美国历史的课堂电影。

收音机里的一群孩子

动画和电影依赖于运动的幻觉。学生们如何知道要移动和改变什么来创造这种错觉呢?向您的学生演示动画中帧之间的细微差别也可以暗示移动或改变。在你的教室里至少会有一个视觉学习者,他们会凭直觉来做这件事。把那个学生当作专家,给其他学生提建议。

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为了让一个角色在动画中看起来眨眼,你可以花几个小时开发一些帧来显示它在不同位置的眼睑。然而,一个简单的两帧动画就足以传达这个动作了。创造一个眼睛睁着的画面,另一个眼睛闭着的画面,你的大脑会把这个变化解释为眨眼。制作周六上午卡通片的工作室每秒只制作6到8帧动画,而不是电影每秒24帧,因为他们知道观众的大脑会填补任何缺失的动作。

提醒你的学生,像挥手、眨眼和说话这样的动画动作可以用几帧来传达。动画师只需要创造几个不同位置的帧,如半张着的嘴,完全张开的嘴,和闭着的嘴,并相信动画将有效地传达角色正在说话。

约瑟夫·奥利维拉

当佛罗里达州基西米市丹约翰中学的学生约瑟夫·奥利弗拉斯(Joseph Oliveras)开始与美术和技术老师合作,将故事板转换成定格黏土动画时,他的才华显而易见。当来自Tech4Learning的杰里米·杰克逊向他展示如何使用在使用绘图工具后,他开始操纵他所绘制的图形,以开发出和周六早上看到的一样好的动画效果。看着他的动画,很明显,约瑟夫的梦想,成为一个动画工作室的制片人,一定会成为现实!

三个动画帧

要开始在课堂上整合动画,请您的学生完成创建一个动画新闻故事的框架教程。故事的内容可以是任何主题,所以让他们对你在课堂上所学的东西写一个简短的总结,然后通过他们的动画新闻评论员叙述段落。

无论你如何开始,你和你的学生一定会被这种强大的视觉媒体所吸引!

梅林达Kolk

通过梅林达Kolk

梅林达Kolk (@melindak)是《创造性教育家》的编辑,著有《188足球即时比分直播 百度粘土动画教学。在过去的15年里,她一直在帮助教育工作者将基于项目的学习和创造性的技术,如粘土动画应用到课堂教学和学习中。

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