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我们大多数学生在课堂上都没有经历过PBL,所以在我们期望教育工作者培养这种学习环境之前,我们需要让他们接触到一个技术丰富的PBL环境。在员工开发过程中对PBL环境进行建模,使教育工作者获得了规划过程、与同伴在协作小组中工作以及在基于项目的环境中学习的第一手经验。这让他们能够体验到和他们的学生在这种教室环境中遇到的成功、失败和挫折。

以项目为基础的技术工作人员发展方法有助于培养懂技术的教育工作者,并提供一种可复制的课堂模式,这种模式与传统的传递型工作人员发展模式有根本不同。使用基于项目的教学技术方法提供了学习如何以及何时使用一项技能的机会。这种环境也为教育工作者提供了一个机会,与他们的同龄人一起工作,并经历同样的成功、失败和挫折,他们的学生将遇到这种类型的教室环境。为了在他们的课堂上领导成功的项目,培训师必须为参与的教育者提供指导、促进和评估技能建模。

基于项目的员工开发的目标是创建任务和尽可能类似于参与者在课堂上所期望创建的环境。就像课堂上的项目工作需要延长时间框架一样,基于项目的员工发展模式需要多天的承诺。参与者可以获得学习过程的第一手知识,并在自己的课堂上创造这种环境。

通过经过验证的项目构建过程进行项目管理

ProjectLearn学院展示了一个项目流程模型,参与者可以在他们的课堂上复制,包括如何介绍一个项目及其要求,头脑风暴过程,小组组成,故事板,最大化团队动力的策略,以及反馈和评估。

请填写以下表格,我们将与您联系,讨论专题学习如何对您的课堂产生影响。

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