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创建21世纪的课堂

采取措施解决每个4c和转变教学过程,以创建您的21世纪课堂

学生们高兴得跳起来

用充满激情的项目给教室带来欢乐

加强课堂学习的五个步骤

从想法到执行的过程图的图像

在整个课程中实施有目的的设计项目

基于这五个设计目的,跨内容领域构建面向未来的技能

从画草图开始

从画草图开始

利用视觉笔记来建立理解

色彩的形象和建筑中的重复使用

设计引物

让学生开始应用艺术元素和设计原则,以获得最大的影响。

混合学习与工作站轮换

混合学习与工作站轮换

形成性评价、技术和差异化教学相结合

21世纪的管理员

成为21世纪的管理者

有效的领导者和管理者必须考虑教学要求、教师的专长和学生的最终需求。

学习环境

开发21世纪的学习环境

拓展学习环境的概念,使其不仅仅是物理空间,为学生提供更多有意义的学习机会。

学生创作的纸娃娃形象

教学宽容,教学多样性

你可以利用小学课堂活动向年轻学习者介绍对多样性的包容。

参与数字学习者。

四种吸引数字学习者的方法

利用技术挖掘他们的热情,连接他们的世界,让他们成为专家,并给他们的声音一个平台。

把布鲁姆的分类法提高了

把布鲁姆的分类法提高了

使用创造性的技术工具创造经验,帮助学生发展更高层次的思考。

一个坚实的基础

为独立思考打下基础

如果给学生布置一个鼓励高层次思考的作业,“数据转储”的机会几乎是不存在的。

莫林卡罗尔博士

用设计思维培养21世纪的技能

学习如何在课堂上整合设计思维,帮助学生运用创造性思维和分析性思维。

设计思考

课堂上的设计思维

通过设计思维,培养学生“我能改变世界”的意识。

肯•凯

肯凯教授21世纪的技能

面向21世纪技能的转变必须是每个地区、学校或组织情况所特有的。

问题

你怎么知道,为什么它很重要?

帮助学生提出好的问题,以推动参与和有效学习。

语言学习

与难以接触到的学习者建立联系

我们的课堂必须让所有的学生都参与进来,并为他们提供高水平的技能。

创业

让青少年对创业感兴趣的五种方法

与千禧一代建立联系可能是一项挑战,以下五个建议将帮助你与他们建立联系,他们也会与你建立联系。

一个科技期

每周充分利用一个技术周期

充分利用计算机实验室有限的时间。

学生负责人

轮到学生翻转了

学生成为老师,建立理解和理解

翻转

翻转小学课堂

为个性化和小组学习提供更多的时间

孩子翻筋斗

害怕抛?试一试somersult

每个人都可以利用新技术来制作自己的教学视频。

学习中心

把计算机实验室作为学习中心

如果学生可以随时使用电脑,只要他们需要,他们就会学到更多,学校也会变得更以学习者为中心。

21世纪作者研究

21世纪作者研究

新技术可以帮助将传统的作者学习转变为以学生为中心的过程。

来自学校的社交媒体

如何在数字时代展示你的学校

在网络和社交媒体上以身作则

更多的网站帮助你在课堂上取得成功

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