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你的团队是一份礼物

支持并建立协作文化

四个手紧握在一个盒子的形状

在我与教育工作者的几乎每一次对话中,特别是在一起转向基于项目的学习时,协作是一个主要的关注话题。基于他们以前的合作项目经验,每个人似乎都想要更多的想法让学生们成功地一起工作。

如果你问你的学生他们对合作或团队项目的看法,很多人会说他们不喜欢团队合作。他们经常发现很难获得团队共识,甚至很难说服其他人考虑他们的想法,更不用说作为一个团队前进了。不可避免地,会有抱怨说一个人做了所有的工作,而另一个人什么都没做。

团队合作是一种天赋……一种宝贵的资源,它能让一个人克服依靠自己无法解决或克服的问题或障碍。这是结识新朋友和共同学习新事物的机会。这是一个在项目建设过程中工作和娱乐的机会,即使你正在处理的问题是困难的。

想象一下为什么你的渴望是一种天赋。

你的工作不是让团队合作变得容易,甚至不是解决团队的问题。当一个学生抱怨说有人没有完成他们该做的工作时,你应该这样回答:你认为你和你的团队能做些什么来改变这种情况?“这将责任转移到学生身上,使他们在学习过程中成为平等的伙伴。

成功的团队行为

教学协作就像教学其他任何事情一样——既是一门艺术,也是一门科学。没有简单的解决方案,但是有多种策略可以帮助学习者认识到并利用团队的优势来实现他们的目标。

这里有一些你可以鼓励的行为,可以帮助学生充分利用他们的合作努力。

明确并致力于团队目标

确保每个团队成员都参与发展团队的目标和必要的任务来实现它。如果不是每个人都参与其中,重新评估目标,重新审视实现目标所需的工作。

在过程中指定签到点,以评估你正在做的工作是否仍然朝着你的目标,并在帮助你实现目标的轨道上。

与尊重

倾听每个团队成员说的话,并鼓励每个人做出贡献。与团队中的每个人清晰地沟通信息、想法和成就。

每个团队成员都需要分享他们正在做的工作,并在需要帮助时提出问题。在团队中工作意味着个体成员应该能够轻松地检索信息,而不应该重复某人已经完成的工作。

鼓励和支持冒险行为

当我们在自己不舒服的领域工作时,我们对新思想的态度是最开放的。推动所有团队成员探索新的想法、技能和策略,在他们冒险时鼓励他们,并支持他们的努力。

创造力来自于意想不到的地方。让一个新的想法把团队带向一个非标准的方向;它常常使工作更有效率。

评估和庆祝

定期停下来,以批判的眼光看待团队正在做的工作。直接批评工作,而不是人。矛盾的想法不仅会鼓励新的想法,也会帮助团队决定最佳的行动方案。

当团队表现出色时,庆祝一下。为你正在做的伟大工作感到自豪。一个人的成功就是所有人的成功。

共同创造文化

这不是给你的学生的规则列表,而是一套想法,你可以考虑支持他们的工作。提出对你来说很重要的目标,但当你对支持合作感到更舒服时,和你的学生一起建立小组合作的规范。

如果你正在实施跨多个年级的项目工作,利用你的经验和以上的想法与老师讨论你可能想在每个年级集中在哪些领域。

无论你在教学的旅途中处于什么位置,是时候一起创造了!

梅林达Kolk

通过梅林达Kolk

梅林达Kolk (@melindak)主编《创新教育》,著有《创新教育》188足球即时比分直播 百度粘土动画教学。在过去的15年里,她一直在帮助教育工作者将基于项目的学习和创造性的技术如黏土动画应用到课堂教学中。

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