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使其事!

通过专注于想法、工作和努力,从项目学习转向基于项目的学习

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当有大量肤浅的、随需应变的信息时,我们需要鼓励深入思考和创造性地解决问题。以项目为基础的学习提供了一种有效的模式,使学生在深入思考的同时,将他们的学习与现实世界联系起来。

这个项目是基于项目的吗?

在以项目为基础的教学方法中,学生努力应用他们所知道的来解决现实世界中的问题。学生在运用知识解决问题、确定联系和评估关系的过程中,深入探索课程。在以专题为基础的学习过程中,学生还参与和磨练思维、沟通、领导能力、协作和其他21世纪的基本技能。

Lillian Katz分享说,项目工作“为孩子们提供了应用技能的机会;(2)针对孩子的熟练程度;(3)强调内在动机;(4)鼓励孩子们自己决定该做什么,并接受他们成为了解他们需求的专家。”(Katz, 1994)。

“项目”和“基于项目的学习”这两个术语被广泛使用。虽然两者都有好处,但它们不是一回事。

为什么是PBL而不仅仅是项目?

虽然我们可能还没有就今天的教育到底应该是什么样子达成一致,但对学生喋喋不休,向他们灌输事实是不够的。我们可能希望每个学生都能上大学并获得学位,但现实是,他们中的许多人都做不到。

今天,基于项目的学习帮助我们吸引学习者,让他们留在学校,并提供学习技能的机会,帮助他们迎接未来世界的挑战,不管他们是否上大学。

在教学和学习的连续统一体中,一端是指导,另一端是建设,基于项目的学习落在了建构主义的一端。项目可以应用于更广泛的领域,这取决于它们的需求和组织。

教与学的统一体

我们可以通过关注重要的想法、工作和努力,将课堂上的学习从项目推进到基于项目的学习。

思想问题

在大多数情况下,我们在教室里教的“什么”似乎很简单。我们有教科书、标准、详细的范围和顺序,告诉我们应该涵盖什么……但是基于项目的学习的目标并不是覆盖。这是发现

基于项目的方法关注的是深度而不是广度。思考和认识一样重要。它认识到以有意义的方式将信息内化和背景化的重要性。

如果我们想让学生发现,我们就得给他们时间。是探索的时间,是思考的时间,是质疑的时间……这还没有开始呢!时间很可能是一种资源,你并没有充足的供应,所以通过基于项目的方法探索的想法需要解决你的规程中最重要的问题。

我们都听过一个学生说:“为什么我要学这个?”由于基于项目的学习要求学生了解和使用知识来发展他们的想法或确定潜在的解决方案,它帮助学生清楚地看到为什么内容是重要的。

如果我们想要转向基于项目的学习,我们必须确定什么学习在我们的课堂或课程中是真正必要的。什么是值得深入探索的?什么不是吗?准备好支持你的选择,因为你将(而且应该)被管理者、家长、学生和老师要求。

对于基于项目的学习来说,好的问题不会带来答案——它们会引发更多的问题和探究。真正重要的问题也要求学生运用许多学科的知识。你可以问学生哪些问题来帮助他们进行深入思考?

与其他老师分享你的伟大思想和重要问题,看看你能在哪里找到交叉点和共性。一起工作产生额外的想法和观点,经常帮助你理清思路。协作使建立基于项目的学习的指导团队变得更容易。

重要的工作

在基于项目的课堂中,传统的教师和学生的角色被模糊了。学生们,无论是自己探索还是集体探索,都很有可能进行超越老师知识范围的调查和学习。

这种需要是由重要的工作驱动的。在基于项目的方法中,学生工作围绕实际问题和问题;人们在学术环境之外面对的事情。如果问题是真的,学生需要成为内容专家来解决问题。

以项目为基础的方法要求学生将知识应用到有很多利害关系的情况下。一个有意义的PBL项目要求学生们解决重要的问题,并创造出对课堂之外的人很重要的产品。在非项目式学习中,为其他年龄段的学生教授或发展学术内容。学生的工作需要超越学术圈子。

我们经常考虑扩大学生作品的受众,而技术无疑使向全球受众发布学生产品变得很容易。PBL要求我们不仅要考虑听众与课堂的距离,还要考虑他们对学生工作价值的感受。

重要模型

向父母展示几乎总是有回报的,但他们中的许多人会出现在支持,不管学生的交付水平。如果学生的工作对他们有益或有价值,家长可以是高度关注的观众。例如,作为营养和体育活动项目的一部分,学生可以努力寻找适合自己家庭的更健康饮食和锻炼的解决方案。你甚至可以举办一个健康博览会,感兴趣的家庭可以学到很多新的想法。

在学生驱动的基于项目的方法中,每个学生或组的受众可能是不一样的。一些学生可以努力改善学校午餐计划的营养,与自助餐厅经理和食品服务组织合作,找到学生实际吃的更健康的选择,并满足预算现实。其他学生可能会在他们的网站上寻找方法让学生和老师在学校里更加活跃。

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在基于项目的方法中,我们需要考虑从学生所做的工作中受益的特定的人、组织或团体。学生的工作是最真实的,当它自然地出现,以解决一个明显的需要或一个他们已经确定的原因,并受到启发加入。

用同样的方式,我们会问“谁在乎?”对于我们正在探索的想法,我们可以问:“这是谁做的?”为了更好地理解课堂之外的联系。这也是与专家联系的绝佳机会,当学生开始工作时,专家可以分享重要的内容和过程,并在项目结束时成为评估团队的一部分。

努力才是最重要的

基于项目的学习是困难的。当然,这对老师来说很难,但对学生来说也很难。所谓的“困难”,我并不是说它只是智力上的困难……这确实是一项艰苦的工作!

花费大量时间和精力的过程必须是有意义的。如果我们能确保学习过程包括学习者选择、学习者控制和共同学习,我们就能让学生的学习过程变得更加愉快。

选择是让学生参与、参与和负责项目工作的关键。我们越早让他们参与进来越好。

给学生一个项目主题的选项列表并不是真正的选择。188金博注册重要的想法和内容仍然会推动我们在基于项目的学习中选择什么。这并不容易让学生参与进来。花点时间听他们的评论和讨论,可以帮助我们确定使选择更少人为的方法。


PBL流程是提供选择的完美场所。如果问题或任务相当真实,你自己就无法想象它到底应该是什么样子。一个解决方案或产品应该是什么样子的,以及如何与世界分享它应该对学生敞开大门。

喜欢制作电影?然后通过广告或公共服务通知或电影短路分享您的解决方案。喜欢画画?创建一个图表。当学生选择他们将如何展示他们的工作时,他们自然基于兴趣,能力和经验来区分。它成为你的工作要做。

只要媒介传达了信息,他们选择什么媒介并不重要。媒介的纬度提供了额外的机会来建立沟通、创造力和批判性思维技能,因为他们决定。因为很多基于项目的学习是有机的,引导我们去解决问题和需求,所以几乎不可能计划出每天到底会发生什么。这就迫使教师成为了帮助者,并且自然而然地把控制和责任都交给了学生。

因为PBL要求学生解决实际问题,用实际任务挑战他们,如果不结合协作,就很难实施真正的基于项目的学习。让学生有机会一起工作,是另一种让学习变得有趣,并培养在高等教育和工作中都必不可少的技能的方式。

虽然选择你的朋友作为你的合作者可能不会产生最好的结果,但我们需要给学生们机会一起工作来建立协作技能。合作的过程有助于学生反思自己的优势和劣势,并学习如何利用他人的优势来实现共同的目标。与他人合作使我们敞开心扉。我们亲眼看到每个人如何以不同的方式看待事物,我们学习冒险,尝试新事物,共同成长。

最后,学生需要意识到该项目是他们的。他们采取了想法,他们选择的工作,以及他们投入过程的努力应该反映在该项目上共同努力的人。所有的思考,努力和努力都是值得的,当每个学习者都可以说“这是我的!”

把它放在一起

考虑一个典型的基本状态报告。曾经只是一个手写或打印的报告,今天的国家项目可能是华丽的视频或涉及学生向整个学校展示…但是内容并没有像传播媒介那样发展。这些报道往往只是一些事实的集合,仅此而已——首府、州鸟、州花,以及有关农业和人口的事实和数据。当一个学生的作业是关于某件事的,它只是一个项目。

在基于项目的学习中,学生的手工制品和表现可能包含关于某个主题的信息和事实,但纯粹的事实转储从来不是PBL的目标。

当地一家旅行社希望看到更多的人春假出游。运用你对(此处输入姓名)所在州的了解,为四口之家创建春假行程,其中至少包括一个独特的地理特征、一个历史亮点和一个当前的兴趣点。

作为一种基于项目的方法,这更有希望。它包括更高层次的思考和应用知识(重要的想法)。它跨越了社会研究和语言艺术的界限,甚至可以包括数学,如果你有预算要求的话。它似乎也与现实世界的旅游和家庭有联系。

但是,学生们所做的工作真的重要吗?要超越仅仅是一个项目,就应该有一个真正需要帮助的旅行社,或者需要营销方面的帮助的旅游局。是的,学生可以向他们的家人展示,但观众仍然是人工的,任务是虚构的,如果观众看到这些项目并没有真正使用这些信息来对即将到来的旅行做出明智的决定,那么工作的价值就很低。

这个过程并不是特别明确,所以努力的潜力也很重要。显然,他们的重点是了解美国的地理位置,但在内容方面的选择仍然有限。但是由于开放式参数要求学生研究并选择要包括哪些地理和历史内容,所以没有现成的“答案”。

188足球即时比分直播 百度创造性教育工作者可以帮助将PBL带到你的学校或地区。了解更多

虽然每个人都可以创建一个行程,以解决预先设定的期望,每个学习者或小组有自由展示他们的工作作为演示,视频广告,印刷小册子,以及更多。

本文的目标不仅仅是提供一个清单来衡量一个活动是一个项目还是基于项目的学习。相反,我们的目标是提醒你专注于重要的想法、重要的工作和重要的努力,帮助你保持课堂学习朝着正确的方向前进。

参考

Katz, L.G.和Chard, S.C. (2000)参与儿童的思想:项目方法,第三版。CT: Ablex斯坦福。

梅林达Kolk

由Melinda Kolk.

梅林达Kolk (@melindak)是《创造性教育家》的编辑,著有《188足球即时比分直播 百度粘土动画教学。她一直在帮助教育工作者实施基于项目的学习和创造性的技术,如粘土动画到课堂教学和学习过去15年。

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